和流水账有什么区别？说出来，就是小孩进学校，被一顿折磨，然后出来了，最后心中暗，这么单线发展的剧，实际很没吸引力。

这个父母的“狠心”太没有原因，观众是不会去脑补的，不经历特殊的事，哪个爸妈会这么狠心？

还有老师，还有同学，还有家长，现在的社会哪个不是小孩说啥是啥？都捧在手心里当个宝，再者，不留下伤，但是神状态，身体状态也能体现一个的伤害。

从剧方面，太简单了，哪怕我知道这世界真的有这样的事，也很难做到，最简单的“相信”。

但是，我不得不再次惊叹，演员拯救了这部剧。

这个小孩，真的让惊叹，因为是他，我完全相信了这部剧的整个逻辑。

我们先来看，这个小孩是怎么处理的。

下面我会放出几张图片，近距离的观看小孩的表演。

多图预告！

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大家仔细看，这是第一次小孩被妈妈送走时，眼神中的不理解，疑惑，怀疑。

或许大家从事后的角度会觉得这样的表演很正常，但我们回到最原始，如果是正常的思路，这个小孩一定是“叛逆”“生气”“沮丧”“妥协”这四个绪走完全程。

但这四个绪，归根到底，便是因为“不理解”产生的，倘若眼中没有疑惑，那就一定是假的。

他的眼神表示不理解，但他的行为却表现出“我相信”。

什么意思？就是哪怕这个孩子百般不理解自己的父母，但他依旧选择了相信，这份信任是孩子对父母无条件的信任，朴实，却又脆弱。

那不自然牵起的手，撇过的眼神，撅起的嘴唇，一个天真调皮，表面坚强，内心柔软的男孩形象跃然纸上。

从这一部分，我就开始期待后续的发展了。

然后便是无声的书写，书写时因为没有声音，就全凭表的变化，这更体现出了小孩演技的高超。

这个流泪的表现，我很难看出这居然是一名小孩的表演。

眼泪含而不落，在眼眶里兜兜转转，在高来临时，才终于忍不住，一颗晶莹的泪珠从眼睛的正中央流下，极其漂亮。

这里科普一下，我们普通流眼泪眼泪是随处动的，大概率是从眼角留下，从眼中间流下一定要经过训练，可这这么小的孩子......

张恩导演找的真是绝。

后续的一些绪变化因为篇幅问题，就暂时跳过，我们直接来到最后的的一幕。

这一幕和歌词毫无关系，但却让唏嘘。

男孩回到家中，将那封信扔出窗外随风飘走，即代表了他的绝望，又代表了新的希望，这等强烈撞击的手法，正常一般想不出来，正常也get不到。

嗯？怎么好像有些不对，我是怎么get到的......

好的，言归正传，来聊聊这最后一幕的隐喻。

在我看来，这最后一幕有两种解释方法。

正面的解释就正如大家所看见的一样，小鸣回到了家中，虽然挨过了学校的经历，却夜夜都做着噩梦，永远逃不脱学校的困扰。

但反过来，还有一种解释更令害怕。

他并没有熬过学校的折磨。

其实家才是他的梦境，他在教室被发现，遭受了惩罚和折磨后，他的神志彻底崩溃，患上了神病，以为自己回到了家中，结果家中也还是绝望的常。

两种解释都让心生寒意，无论如何，小鸣都遭受了极大的伤害。

最后聊聊整体结构，在开，中间，结尾部分补充有声内容，以确保故事的完整，在歌唱中间通过男孩的攥写和一些片段闪过，不喧宾夺主，只锦上添花。

最后用一个开放的结局，留给大家遐想的空间，满满的诚意。

通过他的这些处理，硬生生把一个五分的剧本，拍成了七点五分，从中我们也可以得到一些拍戏的道理。

拍简单的剧本也不简单啊......

好的，剧本分析到这，我们便不再赘述。

下面进重戏......歌曲的分析。

下面这一趴是我的朋友传来的分析，加上我的一些翻译理解所得。

我相信大家可能不会重复看这个短片，但一定会重复听这首歌，因为这首歌无论词曲，都非常。

我们先来听听曲。

整首曲子以郁低沉为基调，通过钢琴，大提琴，鼓声，沙锤等乐器的配合，每一拍都有让心脏停滞的重击，让渐渐沉其中。

而且让我意外的是，这首歌并没有加“童声”“玻璃碎片”这种诡异元素，这些元素已经被用烂了，基本诡异的歌曲都得搞个童声，反倒他加的“美声”吟唱，让我背脊一亮，倍感新意。

后半段的曲风代表主公小鸣彻底绝望后的心理变化，变得急促，紧张，如同狂风骤雨，一的拍打们的耳朵。

曲风特别新颖，并且没听出抄袭的片段，看了眼作曲是“王冬冬”小姐姐，她上一首《养老院》我也有听过，真心的为她感到高兴，有机会还可以一起约一首歌。

然后聊聊演唱，显然这段表演是在录音棚录制的，但为了绪的渲染，那种撕心裂肺的真实，能听得出调音师没怎么调音，她的绪非常到位，和整首歌感同身受，我基本没想到谁能唱的比她更合适了。

总之，但从曲和演唱上，绝对称得上良好。

但作为一首rap，曲和演唱都不是灵魂，最关键的是“词”，有没有表露自己的态度，也就是他们常说的“真实”。